在卫生统计学中开展案例教学的授课效果评价

目的探讨案例教学在卫生统计学课程中的教学效果,为今后的卫生统计学教学找到更加科学合理的教学方法,从而达到提高教学质量的最终目的。方法对实验班和对照班分别采用案例教学和传统模式教学,在学期末对两班进行测试,对测试结果进行统计分析,从而客观评价2种教学模式的效果。结果两班"卫生统计学基础理论知识成绩"比较,差异无统计学意义(P=0.8056)";解决实际问题能力方面"成绩比较,差异有统计学意义(P=0.0064)。结论案例教学方法在激发学生学习兴趣、提高自学能力、培养评判性思维能力以及对知识的应用能力等方面明显优于传统模式教学方法。