初中语文多媒体教学的误区与对策

在初中语文课堂上．多媒体作为教学的辅助手段，被越来越广泛地运用。但是有许多教师在运用的过程中没有根据语文学科特点。进入了一些使用误区．如课件占领课堂、设计不合理、代替板书、限制学生思维、偏重情感教育，导致课堂效率低下。语文教师一定要理性思考．逐步探讨解决问题的对策，使之更好地为语文教学服务。