把我的美丽还给我——小学古诗词教学现状分析及策略探究

一、现状分析：不识庐山真面目 古诗词是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学的精华。孔子说：不学诗，无以言。诗言志．诗传情。古典诗词博大精深，千百年来成为滋养中华民族成长的宝贵精神营养。然而小学古诗词教学的现状却不容乐观，广大教师对新课程理念下的古诗词教学不甚明了，身在庐山，不识其真面目。