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开辟多种途径,丰富语言积累 被引量:1

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摘要 学习重在积累。在小学低年级语文教学中,教师应抓住课堂教学这一积累语言的主要阵地,同时开展课外阅读,利用实践活动,引导学生积累语言,为正确表达夯实语言基础。
作者 徐兰月
出处 《文教资料》 2011年第24期67-68,共2页
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