期刊文献+

评“知识反刍”

原文传递
导出
摘要 "知识反刍"是指儿童先机械识记知识,日后消化知识的这样一个过程。持"知识反刍"观点的人以儿童具有极强的机械记忆能力为依据,用儿童不能理解的知识为儿童学习的内容,并宣称这些知识将来他们一定用得上。通过对"知识反刍"中反刍的知识、机械记忆的方法以及将来的知识效用问题展开评论,发现在"知识反刍"过程中存在内容、方法及思想上的错误。由于总想为儿童未来多预备点知识的思想,造就了儿童被知识堆砌的童年。为了让儿童能够真正实现当下的生活,我们必须将"知识反刍"无情地抛弃。
作者 罗瑶
出处 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2011年第8期24-27,共4页 Journal of Shanghai Educational Research
  • 相关文献

参考文献12

  • 1陶继新,王财贵.关于读经的大胆说法[N].中国教育报,2005-12-22.
  • 2吴小钢.“死记硬背”和知识反刍[J].小学教学研究,2002(5):2-3. 被引量:1
  • 3文正东.传统蒙学教材对当今课程改革的启示[J].乐山师范学院学报,2005,20(11):111-114. 被引量:8
  • 4(美)布鲁纳著 邵瑞珍译.教育过程[M].北京:文化教育出版社,1982.311.
  • 5(美)杜威著.赵祥磷,任钟印,吴志宏译.学校与社会:明日之学校[M].北京:人民教育出版社,2005.1.11.116.6.
  • 6(美)泰勒著,罗康,张阅译.课程与教学的基本原理[M].北京:中国轻工业出版社,2008:74-87.
  • 7(英)伊丽莎白·劳伦斯著.纪晓林译.现代教育的起源和发展[M].北京语言学院出版社,1992.1.116.
  • 8屈玉霞.记忆训练在小学教育中的延续[J].当代教育科学,2006(15):47-47. 被引量:1
  • 9张春兴著.教育心理学[M].杭州:浙江教育出版社,1998:243.
  • 10(美)苏泽著.“认知神经科学与学习”国家重点实验室,脑与教育应用研究中心译.脑与学习[M].北京:中国轻工业出版社,2005.2.40.41.

二级参考文献2

共引文献25

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部