摘要
本文采用元分析方法对国内中学生考试焦虑干预研究做了总结。结果表明总干预效果是十分有效的,其效应量值为1.20。干预方法方面,精神分析疗法的效果最好。干预技术方面,沙盘游戏效果最好。组织形式方面,个体训练比团体训练效果好。在干预时间方面,总疗程在2~3个月,干预次数在5~8次,干预间隔时间在1周以内,每次干预时间在60分钟以上的干预效果将会是最好的。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2011年第8期59-62,共4页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
教育部人文社会科学研究一般项目"中小学生自我调节学习策略的发展特点与教学训练研究"(项目批准号:10YJAXLX016)的系列成果之一
吉林省教育厅"十一五"社会科学研究项目"吉林省中学生中考和高考考试焦虑的测量与干预训练研究"的系列成果之一