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教育中的“科学探究”：理论问题与实践策略

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摘要 “科学探究”是当前国内外科学教育的关注热点。让学生经历“真实的科学探究”，教师需要了解“真实科学探究”的本质，明确科学探究的教育指向，学会引导学生开展科学探究的方法。“真实科学探究”是科学知识生成、验证和发展的过程，面对的是开放性的问题，需要探究者科学知识、

作者杨向东

机构地区华东师范大学课程与教学研究所

出处《教育文化论坛》 2011年第4期135-135,共1页 Tribune of Education Culture

关键词 “科学探究” 科学教育实践策略引导学生关注热点知识生成科学知识国内外

分类号 G623.603 [文化科学—教育学]

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