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谈数学习题课教学中的问题设计
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摘要
本文主要谈运用"设置错误"、一题多问、一题多解和一题多变四种形式精心选编典型例题,在习题课教学中去培养学生的数学能力。
作者
谢长春
机构地区
衡阳市蒸湘区雨母山中学
出处
《科技创新导报》
2011年第19期146-146,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
数学习题
教学
问题设计
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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