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初中英语学困生转化之我见被引量：13

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摘要一、提高教师的教学水平学生的成绩好坏固然与学生自身的学习态度、学习能力、智力水平和家庭背景等有关，但是教师的教学水平无疑是关键因素。在我们埋怨学生学得不好的同时，有没有想过我们的哪些行为不利于学生的学习？我们为学生的学习做了什么、是否有效？为了使我们的行为能适合学生的学习、产生最佳的教学效果，

作者许冬梅

机构地区江苏省沭阳县修远中学

出处《中学英语园地（教研版）》 2011年第5期75-76,共2页

关键词学困生转化初中英语学习态度教学水平学习能力家庭背景智力水平教学效果

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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中学英语园地（教研版）

2011年第5期

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