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亲子同训中家长错误行为的分析与对策
被引量：
2
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摘要
结合教学实践，探讨听障幼儿家长在亲子同训中的常见行为问题和可采取的相应对策，旨在帮助家长明确参与亲子同训的目的，减少不良的教养行为，从而提高听障幼儿的家庭早期康复教育活动的效果。
作者
周鸿鹃
张伟锋
机构地区
江苏省聋儿康复中心
南京特殊教育职业技术学院
出处
《新课程研究（下旬）》
2011年第8期48-49,共2页
New Curriculum Research
关键词
家长
听障幼儿
亲子同训
教养行为
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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