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做中学 做中悟——“面积和面积单位”教学案例及评析
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摘要
【案例背景】习惯上,把重视学生学习数学的体验、理解、反思的过程称为“做数学”。具体地说,就是“让学生从‘数学现实’出发,在教师帮助下自己动手、动脑做数学,用观察、模仿、实验、猜想等手段收集材料,获得体验,并作类比、分析、归纳,渐渐地形成自己的数学知识的过程。”
作者
叶美霞
刘丹红
机构地区
福建省永春东平中心小学
福建省永春教师进修学校
出处
《新课堂(数学版)》
2011年第7期37-40,共4页
关键词
教学案例
面积
数学知识
中学
单位
学生
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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新课堂(数学版)
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