期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以信息技术为手段实现数学有效教学

原文传递

导出

摘要心理学研究表明：小学生思维发展以具体形象思维为主，以抽象逻辑思维为辅的思维状态，课堂上他们的注意状态，取决于教学的直观性和形象性，易为生动新异的刺激所激动而兴奋起来。在农村小学数学课堂教学中，如若能合理地运用多媒体条件下的现代教育技术，不仅可使书本上枯燥的知识变得生动有趣，

作者万邦海

机构地区安徽省繁昌县孙村镇长寺小学

出处《新课堂（数学版）》 2011年第7期62-64,共3页

关键词数学课堂教学有效教学信息技术现代教育技术思维状态形象思维思维发展逻辑思维

分类号 TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]

引文网络
相关文献

1曹连信.浅论信息技术与小学数学教学的关系[J].中国信息技术教育,2010(2):89-89. 被引量：4
2刁美芳.小学数学与信息技术的有效整合浅析[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(23):206-206.
3何卫兵.浅谈多媒体在小学数学教学中的应用[J].科学咨询（下旬）,2012(5):164-164.
4陈斌.小学数学与信息技术的整合[J].信息教研周刊,2013(10):69-69.
5李纳.信息技术在小学数学教学中的应用[J].中国信息技术教育,2009(7):67-67.
6刘慧.浅谈多媒体辅助小学数学课堂教学[J].中小学实验与装备,2008,18(3):38-40.
7甘富.小学数学信息技术整合分析[J].未来英才,2016,0(4):288-288.
8董淑芹.小学数学课堂教学中信息技术的有效运用[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(5):215-215.
9何燕.信息技术在初中语文教学中的应用[J].中小学电教（下）,2012(6):18-18. 被引量：5
10李振山.利用多媒体技术激活数学课堂[J].数学学习与研究,2010(4):8-8.

新课堂（数学版）

2011年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部