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高中物理问题情境的设计
被引量:
4
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摘要
发现问题是探究第一步。中国教育普遍存在一个问题-问题意识的缺失。本文从四个方面讲述物理问题情境的创设,物理课堂上,力主创设生动、有趣、自然、贴切的物理问题情境,激活学生的主体体验,让学生充满热情地投入,主动发现问题、提出问题。
作者
何支瑜
机构地区
福建师范大学物光学院
福州延安中学
出处
《赤峰学院学报(科学教育版)》
2011年第7期116-117,共2页
JOURNAL OF CHIFENG UNIVERSITY
关键词
物理
问题情境
探究
问题
发现
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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