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图示理论在英语阅读教学中的应用探讨
被引量:
1
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摘要
图示理论是当前英语教学的热门话题之一,本文主要探讨图式理论在英语阅读教学中的作用以及不同激活图式的方法对学生提高阅读能力的影响。
作者
王均宜
机构地区
华南师范大学增城学院外语系
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第20期65-65,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金
华南师范大学增城学院校级课题。项目名称:不同激活图式的方法对大学英语专业低年级不同听力水平学生听力的影响。项目编号:XJKT200902
关键词
图示
图式理论
阅读教学
图式理论的发展
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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