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高中函数知识教与学的障碍原因分析被引量：1

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摘要教学实践表明，函数是中学生感到最难学的数学内容之一．尽管在实际教学中采取了适当渗透、螺旋上升的方法，分段而有循环地安排函数知识，但学生对函数概念的理解仍然肤浅，原因可能有很多．比如，从高一下学期到整个高二，函数思想虽然贯穿于数学教学中，

作者蒋云涛

机构地区江苏省宜兴市东山高级中学

出处《基础教育论坛》 2011年第9期2-3,共2页

关键词函数知识原因分析教与学高中教学实践实际教学数学内容函数概念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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