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高中函数知识教与学的障碍原因分析
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摘要
教学实践表明,函数是中学生感到最难学的数学内容之一.尽管在实际教学中采取了适当渗透、螺旋上升的方法,分段而有循环地安排函数知识,但学生对函数概念的理解仍然肤浅,原因可能有很多.比如,从高一下学期到整个高二,函数思想虽然贯穿于数学教学中,
作者
蒋云涛
机构地区
江苏省宜兴市东山高级中学
出处
《基础教育论坛》
2011年第9期2-3,共2页
关键词
函数知识
原因分析
教与学
高中
教学实践
实际教学
数学内容
函数概念
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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