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如何实施数学课堂教学即时评价被引量：1

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摘要课堂学习中，学生学习效率低下，缺乏参与课堂学习过程的热情．本文从美国心理学家赫洛克的一则心理实验得到启示，结合课程标准对学生学习评价的要求，在数学课堂教学中实践对学生学习过程的即时评价，把个人评价与小组评价有机结合，提高学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，为高效课堂探索出一条新路．

作者叶小平

机构地区江苏省南京市江宁区土桥中学

出处《基础教育论坛》 2011年第8期11-12,共2页

关键词数学课堂即时个人评价小组评价效用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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