基于“目标导引”的初中数学课堂教学设计——以“二元一次方程组”教学设计为例被引量：2

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摘要课堂上有效的学习发生于学生对其学习具有自主感之时，发生于学生理解他们努力的目标之时，发生于他们内在的学习动机被激发起来的时候，还发生于他们懂得如何学习并且具备学习能力和方法的时候．2010年12月26日笔者有幸参加了由中国教育学会名师课堂教学研究课题组组织的全国教育名家山西片区初中精品课堂研讨会．下面以笔者在大会上开设的公开课“二元一次方程组”为例，谈谈基于“目标导引”的初中数学课堂教学设计．

作者周荣伟

机构地区江苏省无锡市锡山高级中学匡村实验学校

出处《基础教育论坛》 2011年第8期36-37,共2页

关键词课堂教学设计二元一次方程组初中数学导引中国教育学会学习动机课堂教学研究 2010年

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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