“项目教学法”与“探究式学习”在中医药院校研究生教学中的实践

经过本科阶段的学习与选拔，研究生具备扎实的专业基础思考问题的广度、深度和敏锐度也较好，学习的主动性和自觉性也比较强，在项目任务的驱动和教师的指导下，能够自己猎取知识，发现、分析和解决问题。