分式化简与求值中的数学思想方法被引量：1

导出

摘要数学思想是指人们对数学理论和内容的本质认识，数学方法是数学思想的具体化形式，数学思想方法是数学学习的核心．初中数学中的许多问题，蕴涵着丰富的数学思想方法．分式运算中的化简与求值题是考查学生的基础知识及创新能力的重要题型．对其中某些题目，若能根据其结构特点，合理运用数学思想方法，寻找恰当的解题途径，可以简化运算，起到事半功倍的效果．

作者戴文革

机构地区江苏省睢宁县教育局教研室

出处《初中数学教与学》 2011年第8期22-23,共2页

关键词数学思想方法分式化简求值题本质认识数学理论数学方法初中数学数学学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1王月华,宗慧敏,刘微,李靖,冯英杰.浅论数学思想方法在数学教学中的作用及建立[J].大家,2011(16):214-214. 被引量：1

引证文献1

1杨德选.浅谈数学思想教育与学生素质教育[J].中学时代（理论版）,2013(1):224-224.

1魏祥勤.一道分式化简中考试题的探究[J].中学生数学（初中版）,2015,0(5):28-29.
2毕保洪.他们中考错,我们不再犯[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2012(1):35-36.
3刘清泉.解答分式相关赛题的基本策略分析[J].中学教研（数学版）,2015,0(7):43-47.
4郭一鸣.巧变形妙约分(初二、初三)[J].数理天地（初中版）,2004(5):11-11.
5李厚明.一道分式化简题的三种解法[J].初中生学习指导（八年级提升版）,2003(11):37-37.
6杨俊林.从条件中寻找分式问题的解题方案[J].中学生数学（初中版）,2009(3):31-32.
7李朝苓.既快又准分解因式[J].课外阅读（中）,2011(5):194-194.
8杨俊林.从条件中寻找分式问题的解题方案[J].数理化学习（初中版）,2009(1):29-30.
9刘振超.因式分解的价值[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2013(10):24-24.
10林西成.分式化简与求值的几个技巧[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2013(1):70-70. 被引量：2

初中数学教与学

2011年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

分式化简与求值中的数学思想方法被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

分式化简与求值中的数学思想方法 被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

分式化简与求值中的数学思想方法被引量：1