巧用实验突破物理学习的思维拐点

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摘要学习定势是指学生对学习活动的心理准备状态．学生已有的生活经验、知识结构、思维方式，以及需要、愿望、态度等都能构成其学习的心理准备状态，对学习发生定势作用，从而对学习活动产生影响．学习定势对学习有积极的作用，也有消极的作用．学生在物理学习中往往存在各种学习定势，如思维定势、视觉定势等．例如，在“互感和自感”一节学习中，学生存在以下思维定势．

作者周纪良

机构地区宁波市鄞州区姜山中学

出处《物理通报》 2011年第8期59-60,67,共3页 Physics Bulletin

关键词物理学习拐点实验巧用心理准备学习活动生活经验知识结构

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2011年第8期

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