聚焦标题:课眼模式的文本透视——以《致西伯利亚的囚徒》为例

纵观当代语文教学现状，教学模式可谓名号繁多，花样迭出。透过纷纷扰扰的教学现象，我们不难发现，有些时尚的语文课堂过于注重形式的浮华。而非实实在在对文本的感悟。有的语文课甚至走上了反语文、非语文的道路。