“空气占据空间”实验设计及材料的结构化

2010年11月，笔者代表湖南省参加全国小学科学特级教师论坛展示课活动，执教课题为“空气占据空间”。这一内容在小学科学教学中可谓经典。其代表实验为浸不“湿”的纸，即将一团干的纸压到一空玻璃杯底，将玻璃杯竖直压入水底，杯底的纸不会湿。原自然教材及现行多个版本的科学教材均设计了这一实验。