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“读懂学生”方法与案例之二 专业地问:如何实施提问与追问
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摘要
在实际课堂中,课堂提问和追问针对的问题可以分为核心问题和加工性问题。核心问题主要被用来集中引导由课程目的或目标指定的特殊思维操作和课堂内容。加工性问题经常出现在核心问题的一问一答之后.根据学生回答的品质做出相应的反馈.引导学生更加深入地调查自己的思考过程。
作者
王项男
机构地区
北京师范大学教育学部课程与教学研究院
出处
《小学教学(数学版)》
2011年第7期13-13,共1页
Primary School Teaching
关键词
课堂提问
追问
引导学生
课堂内容
课程目的
性问题
加工
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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小学教学(数学版)
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