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努力创设动态想象条件有效发展学生空间观念——“平移与旋转”教学片段与反思被引量：1

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摘要一在观察中引入概念师：小朋友学数学时每天都要同数字和图形做朋友．今天钱老师义给大家带来了美丽的图形，你们想看吗？

作者钱金铎

机构地区浙江舟山市教育学院

出处《小学教学（数学版）》 2011年第7期67-70,共4页 Primary School Teaching

关键词空间概念教学片段有效发展想象动态反思旋转平移

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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同被引文献4

1段安阳,贡晓婕.让学生在动态学习过程中丰富体验——特级教师丁杭缨“圆的认识”教学片断赏析[J].小学数学教育,2011(1.2):35-37. 被引量：1
2陈晨,严利文（指导老师）.海南游[J].青少年日记（小学生版）,2009(3):28-28. 被引量：1
3杨万里.闲居初夏午睡初起(其一)[J].小学生导刊（高年级版）,2011(8):18-18. 被引量：1
4李梅成.《鸟的天堂》教案[J].小学教学研究（理论版）,2011(9):12-12. 被引量：1

引证文献1

1徐莉萍.浅谈小学数学作业批改策略[J].家教世界,2013,0(12X):52-52.

1曾凡玲.插上想象的翅膀增强习作魅力[J].四川教育学院学报,2005,21(12):53-54. 被引量：1
2康家珑.弹性思维与语用幽默[J].商丘师专学报,1994(3X):21-24.

小学教学（数学版）

2011年第7期

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