“语言承载量”视角下小学英语课堂教学游戏探究

游戏是激发学习者兴趣的一个行之有效的教学方法,关注英语课堂游戏的语言承载量,可使游戏教学发挥出最佳的效能。小学英语教师在设计游戏时,应在＂语言承载量＂视角下,关注游戏是否能保证尽可能多同学的参与、是否保证单位时间内较大的语言训练量、是否能促进学生语言能力的生成与发展、语言的使用是否符合文化语境。文中设计的语言承载量视角下的小学英语教学游戏课堂观察量表不仅有利于教师审视自己的教学游戏,也有利于在听课中对同伴的课堂教学组织进行相对科学的评估。