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生成性资源让师生共成长
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摘要
在课堂教学中要充分发现、识别、挖掘生成性资源,并把它发挥好、利用好,使教学资源发挥最大的教学功效,形成有效的教学资源。
作者
王艳
机构地区
江苏省连云港市海宏中学
出处
《新课程学习》
2011年第7期45-45,共1页
关键词
生成
课堂
氢氧化钠
盐酸
酚酞
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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