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数学课堂教学中理想教育的渗透
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摘要
我们总是感叹现在的学生缺乏理想,对学生进行理想教育势在必行,而让理想教育进课堂可谓是最有效的方法。但是,实施理想教育,数学学科的老师通常感到“力不从心”,操作起来觉得“牵强附会”,不过,仔细想想,只要我们做有心人,就会发现数学学科还是有很多理想教育的素材,真正做起来也非“心有余而力不足”。何况,《数学课程标准'明确指出“数学教育是促进学生全面发展教育的重要组成部分”。可见,数学教育渗透理想教育不仅是可能的,而且是必须的。
作者
杨孔兰
机构地区
江苏省南京市东庐中学
出处
《新课程学习》
2011年第7期57-58,共2页
关键词
数学史
法则
理想教育
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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