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浅谈小学语文阅读教学中填空的有效利用
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摘要
在阅读教学中,老师们通常会采用填空的形式,让学生概括课文的主要内容,写写阅读感受,但这些为填空而填空的练习,其目的只指向对课文内容的理解。这对真正提升孩子的阅读能力并无帮助。阅读教学中填空应明确目的、关注写法、创新形式,以达到优化教学的目的。
作者
王丹华
机构地区
浙江省仙居县实验小学
出处
《新课程学习》
2011年第7期60-61,共2页
关键词
阅读教学
填空
有效利用
分类号
S219.2 [农业科学—农业机械化工程]
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