浅谈小学语文教学中的阅读训练

“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”我觉得，老师应把阅读的主动权还给学生，给学生充分的时间，让他们潜心读书，深入思考，让学生真正地与文本对话，与文本交流，让他们真正成为学习的主角。