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如何让低年级学生轻松快乐地识字被引量：1

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摘要低年级识字教学应如何变枯燥为生动、变单一为多样、变呆板为灵活，切实提高学生的识字效率，让学生感受到识字的快乐呢？一、创设情境，激发识字之乐《语文课程标准》在第一学段的目标中提出，教师要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。在识字教学中，

作者罗秀娣

机构地区福建省永安市贡川中心小学

出处《新课程学习》 2011年第7期89-89,共1页

关键词识字学生创设情境课程标准松教学

分类号 S763.712.4 [农业科学—森林保护学]

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2011年第7期

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