浅谈初中数学教学有效性的方法

一、巧妙导入，为数学教学开个好头 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”对于课堂教学来说也不例外。新课导入的成败关系到课堂以后的发展，因此应予以高度重视。用心设计新课导人，能为提高课堂教学效率奠定基础。在数学教学中，教师要根据教学内容和学生的心理特点、年龄特征，对新课导人环节进行精心设计，以使学生产生浓厚的兴趣，在不知不觉中被导人新课。