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浅谈聋校初中数学的激励性学习评价
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摘要
激励性学习评价在聋校初中数学课堂教学中十分必要,它能唤起学生积极的学习情绪,增强他们学习数学的自信心,增进师生情感,使学生“亲其师,信其道”,从而提高全体学生学习的积极性和主动性。
作者
程云涛
机构地区
河北省衡水市特殊教育学校
出处
《新课程学习》
2011年第7期131-131,共1页
关键词
聋校
数学
学习评价
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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