“默读教学”新思考

默读即不出声地读书。默读具有调节功能；解悟功能；提速功能。《语文课程标准（实验稿）》在“评价建议”中提出：“评价默读，应根据各学段目标，从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考察。”新课程十分关注默读教学，根据教学实践体会，本文摭谈一点“默读教学”的新思考。