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探析小学英语课堂教学组织
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摘要
教师作为课堂教学的组织者和管理者,应当充分发挥其主导作用,把学生组织好、管理好,营造积极而有序的教学氛围,以完成教与学的任务。课堂教学组织是课堂教学的“支点”,是课堂教学得以顺利进行的重要保证,也是教师综合素质的体现。
作者
孟钰
机构地区
楚雄开发区实验小学
出处
《云南教育(小学教师)》
2011年第7期19-20,共2页
Journal of Yunnan Education
关键词
课堂教学组织
小学英语
教师综合素质
学生组织
教学氛围
管理者
组织者
教与学
分类号
G712.42 [文化科学—职业技术教育学]
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云南教育(小学教师)
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