期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
有效追问 成就精彩
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
追问,是教师针对某一内容或某一问题,在学生有了一定理解之后的再次补充和深化,是有针对性的“二度提问”,以求再次激活学生思维,促进他们深入探究,自主构建知识。教师适时、有效的追问可以化迷茫为清晰,化粗浅为深入,使课堂锦上添花,促进学生生动活泼地发展。
作者
袁仕理
机构地区
福建省拓荣县城关小学
出处
《云南教育(小学教师)》
2011年第7期27-28,共2页
Journal of Yunnan Education
关键词
追问
成就
学生思维
自主构建
教师
迷茫
课堂
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
张云梅.
追问——教师有效课堂教学的策略[J]
.基础教育研究,2011(11):35-36.
被引量:10
2
陈惠英.
巧用英语课堂追问,提升学生思维品质[J]
.小学时代,2020(18):79-79.
被引量:1
引证文献
1
1
周倩.
小学英语写作课堂中的有效追问策略探究[J]
.英语教师,2023,23(3):86-89.
1
葛伟红.
关注细节 成就精彩[J]
.吉林教育(中小学教育),2010(7):104-104.
2
杜春华.
有效提问,成就精彩———小学语文课堂提问有效性探析[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2016,0(45):154-154.
3
杨玲.
关注细节 成就精彩——论小学英语教学中有效策略的运用[J]
.海外英语,2010(11X):71-71.
被引量:10
4
吕飞.
精彩英语 贵在得法[J]
.新校园(中旬刊),2015,0(11):133-133.
5
方丽.
关注课堂教学 成就精彩语文[J]
.陕西教育(教学),2014,0(Z2):88-88.
6
王娟.
巧用电子白板 成就精彩的英语课堂[J]
.宁夏教育,2013(7):120-120.
7
程志恒.
关注细节 成就精彩[J]
.吉林教育(综合),2011(12):60-60.
8
刘远涛.
让“错误”成就精彩[J]
.小学教学参考(数学版),2010(3):45-45.
9
林彩凤.
关注细节,成就精彩[J]
.语文世界(上旬刊),2013(11):25-25.
10
牛国伟.
关注细节 成就精彩[J]
.成才之路,2012(11):17-17.
云南教育(小学教师)
2011年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部