追求点拨之美

课堂内外，教师得对学生的思想品德、学习情况、言行举止、个性发展等进行必要的点评与指导，既要对好的方面给予充分肯定，又要对“跑偏”的方面加以点拨。何时去“点”，怎样去“拨”方能既收到“四两拨千斤”之功效，又使点拨绽放出鲜花般的美丽呢？这值得我们共同探讨。