领悟“真”语文——后课改时期的语文教学之思

一、语文教学现状之感 1．理念之惑。新一轮语文课程改革，其进步意义毋庸怀疑，但课程改革所带来的负面效应也不容忽视。尤其是对“人文性”的过度追求，把语文性质搞得似是而非。使语文教学变得神秘莫测，“玄而又玄”．于是。语文变得扑朔迷离。