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领悟“真”语文——后课改时期的语文教学之思
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摘要
一、语文教学现状之感 1.理念之惑。新一轮语文课程改革,其进步意义毋庸怀疑,但课程改革所带来的负面效应也不容忽视。尤其是对“人文性”的过度追求,把语文性质搞得似是而非。使语文教学变得神秘莫测,“玄而又玄”.于是。语文变得扑朔迷离。
作者
李文广
机构地区
江苏徐州市铜山区教育局教研室
出处
《中学语文教学参考》
北大核心
2011年第8期14-15,共2页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
语文教学
课程改革
教学现状
负面效应
人文性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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