“问题解决式”科组教研模式的实践

一、调查现状，明确教研活动目标 鼓励教师多写教学反思。反思即一节课中教师对教材的处理是否合理，教学方式是否适合，对课堂生成的处理是否有效，对学生的关注是否全面等。在学生方面，知识的掌握是否牢固，是否保持着对学习的兴趣等。同时也可以自己提出：如果再上一次，还能怎么改进？反思的可以是成功的喜悦，也可以是失败的遗憾。反思的过程是教师积累素材，提炼问题的过程。