自主、合作、探究化学课堂教学模式

1活化课堂教学 例如讲到初中化学＂缓慢氧化和自燃＂时,不是先讲概念,而是设计一个非常有趣的演示实验：将滤纸浸到溶有白磷的二硫化碳溶液中,然后把滤纸挂起晾干,不到半分钟,就会看到滤纸先冒白烟,最后发火燃烧。