连续性问题情境教学对高效思品课堂创建的探究

“连续性问题情境式教学”在课堂教学中表现为：教师依据学习内容的内在逻辑关系和学生的认识发展特点，为学生设计有内在逻辑关系的连续性问题情境，引发学生深入思考、完整表达和广泛交流的过程，以促进学生思维、语言的发展，提高学生的认知能力等。在“连续性问题情境式”教学模式的探索中，可以从以下几方面着手突破。