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浅谈阅读教学
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摘要
阅读教学要处理好课文的部分和整体的关系。一般来说,可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行教学。整体——部分——整体的讲解课文的方法,要依据教材内容和学生的具体情况灵活运用,但是要遵循三条规律。
作者
王小亮
机构地区
吉林省公主岭市杨大城子第一中心小学
出处
《中国教育技术装备》
2011年第22期92-93,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
阅读教学
教材内容
部分和
分类号
O211.4 [理学—概率论与数理统计]
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中国教育技术装备
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