“一例多境”的思想品德课教学

情境创设中的“一例多境”，是打造有效课堂的重要因素。利用“一例”创设多个教学情境，设置一系列具有内在联系的思考题形成“探究链”，引导学生合作探究获得新知，进而提高综合探究能力和学科素质。