摘要
随着2000年九年义务教育语文教学改革的提出，口语交际成为一门新课型进入了语文教学的阵地，口语交际能力成为评估学生语文能力的一个重要指标。口语交际课中，利用师生交际，生生交际的双向互动特点，创设情景，激发学生的交际欲望是提高学生口语交际能力的一条重要途径。实际上，在对学生进行口语交际能力的培养中，我认为单凭教材安排的8次口语交际课，量是不够的。俗语说“实践出真知”，我认为实践就是口语交际的生命，十分重要，口语交际课结合社会实践去开展，从中拓展口语交际课的内容，这对培养学生的口语交际能力有着事半功倍的效果。
