简洁中的深刻朴实后的精彩——读《课例：幂函数》有感被引量：1

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摘要《课例：幂函数》发表于本刊2011年第5期，本期的栏目内容为这个课例的读者点评的集中选登。至截稿日期6月30日，共收到一线教师及教研人员的点评来稿46篇．栏目组认真审阅了每篇文稿．这次的支稿不仅重视对课例的思想、方法和技术的赏析和学习，而且更加注重从课例中汲取有益的教训．

作者王先进

机构地区江苏省丹阳市教育局教研室

出处《中学数学教学参考（上半月高中）》 2011年第8期4-5,共2页 Maths Teaching in Middlg Schools

关键词幂函数课例简洁朴实栏目内容教研人员一线教师选登

同被引文献4

1胡庆芳,贺永旺,杨利华,等.精彩课堂的预设与生成[M].北京:教育科学出版社,2008:9-14.
2俞泰鸿.教师要善于将学生的想法“挤”出来——以《幂函数》教学设计为例[J].中学数学月刊,2010(9):24-26. 被引量：1
3蒋铁伟,储六春.实现数学高效教学的三个措施[J].中学数学月刊,2010(11):10-11. 被引量：2
4朱占奎,陆贤彬.简化课堂教学约定教学文化——关于构建数学课堂教学文化的案例研究[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2011(3):8-13. 被引量：12

中学数学教学参考（上半月高中）

2011年第8期

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