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让概念在问题驱动下形成——高中数学概念教学的实践探索被引量：3

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摘要精心设置问题，使概念在问题驱动下形成，让学生在思维参与中体验．

作者王华民朱翠

机构地区江苏省无锡市立人高中数学名师工作室

出处《中学数学教学参考（上半月高中）》 2011年第8期21-23,共3页 Maths Teaching in Middlg Schools

关键词数学概念教学问题驱动实践探索高中设置问题思维参与学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（上半月高中）

2011年第8期

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