从视觉思维看数学教学设计——以人教A版选修“椭圆及其标准方程”为例

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摘要随着高中新课程改革的推进，我国数学课堂教学改革取得了一些实质性进展．广大教师逐渐意识到：提升课堂教学的质量是深化新课程改革的关键，而根本的衡量标准是学生的发展．新课程标准要求学生能够对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和做出判断，这就必须发展和提高学生的数学应用意识和创新意识．而视觉思维具有直接、形象、丰富的特点，

作者原晓萍傅海伦

机构地区山东师范大学数学科学学院

出处《中学数学教学参考（上半月高中）》 2011年第8期24-27,共4页 Maths Teaching in Middlg Schools

基金本文为山东省高等学校人文社会科学研究项目--“数学文化及其在数学教育中的应用研究”和山东师范大学“高师院校数学教育实践教学改革研究与实验”成果之一.

关键词数学教学设计标准方程视觉思维课堂教学改革新课程标准要求新课程改革椭圆选修

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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中学数学教学参考（上半月高中）

2011年第8期

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