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新课程理念下物理教学情境的创设策略被引量：10

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摘要 20世纪90年代以来有许多新的学习理论形成，这些理论不仅突出了对话、讨论、合作等人际交往在学习中的作用，而且强调了知识的习得不是通过教师传授得到的，而是在情境中通过学习活动而产生的．学习情境的性质决定了所学知识在以后学习中的再运用，学习的目的不仅是让学生懂得某些知识，

作者石振中

机构地区陕西省渭南市瑞泉中学

出处《中学物理教学参考》 2011年第8期9-10,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词物理教学情境创设策略课程理念 20世纪90年代以来学习理论人际交往学习情境学习活动

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2011年第8期

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