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芬兰中小学教师职前教育特点及其启示 被引量:1

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摘要 以芬兰学生在国际评估项目中的出色表现为切入点,对芬兰中小学教师职前教育在招生制度、学历标准、课程设置等方面的特点进行了深入分析,在此基础上,提出我国中小学教师职前培养质量提高的具体措施。
作者 于立娜 王华
出处 《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》 2011年第4期110-112,共3页 Journal of Mudanjiang Normal University(Social Sciences Edition)
基金 2011年牡丹江师范学院教改项目"黑龙江省农村中小学教师学科教学知识(PCK)"的理论研究与实践成果之一
  • 相关文献

参考文献5

  • 1新闻晚报.芬兰教育:不是虎妈也可以教出好孩子[EB/OL].httpJ/edu. 163. com/11/0411/22/71D3TSK700 294IIK. html, 2011-4-11.
  • 2Ritva Jakku-- Sihvonen and Hannele Niemi. (Eds.). Research-based Teacher Education in Finland-Reflections by Finnish Teacher Educations[M]. Turku: Finnish Education Research Association, 2006.97,115.
  • 3Hannele Niemi and Ritva Jakku-Sihvonen. Teacher Education Curriculum of Secondary School Teachers [J ]. Journal of Teacher Education and Training, 2009 ( 8 ), 15.
  • 4李晓波,张莉.我国应适当提高基础教育师资学历标准[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2010,23(6):60-62. 被引量:7
  • 5余国良.教师职前教育的问题分析与重建构想[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2010,23(2):1-5. 被引量:4

二级参考文献9

共引文献9

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献3

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