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如何在数学课堂教学中激发学生学习的动力

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摘要人本主义的学习理论强调要把学生视为教学活动中的主体，教学工作应重视学生学习的过程，促进学生自我实现的学习动机和人格的充分发展，因此教师在教学中应激发学生学习的动力，调动学生学习数学的热情，培养学生学会学习数学．

作者房国新

机构地区江苏省前黄高级中学

出处《数学教育研究》 2008年第5期32-32,15,共2页

关键词数学课堂教学学习理论学生激发学习数学教学活动人本主义教学工作

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教育研究

2008年第5期

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