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研究性课题：向量在物理中的应用教学初探

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摘要普通高中《数学课程标准》中指出：“研究性学习是数学学习的一种新的尝试，其主要目的在于培养学生在数学上的一种探究创新精神．”它强调综合应用所学知识和技能，要求学生自主、创造性地学习，对知识主动探究，重视问题的发现与解决，从而获得探究的体验．

作者朱建华

机构地区江苏省涟水中学

出处《数学教育研究》 2009年第5期30-30,20,共2页

关键词应用教学研究性课题《数学课程标准》物理向量数学学习学生自主研究性学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教育研究

2009年第5期

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